2284 - наскільки це нормально?

Цей рік для шкіл пройшов в передочікуванні, післяочікуванні й нарешті аналізі ЗНО, оскільки тест з української мови й літератури став лакмусовим папірцем якості середньої  освіти. Ні для кого не секрет, що цю царину розхитує, штормить. Чи витримала вона? Начебто триває час відпусток, але шторм не вщухає, штиль не настає. Чому так? Незалежний тест показав невтішні результати. Але на заняттях з педагогіки вчать, що не можна починати з негативного. Я перекона, що більшість педагогів потішили випускники з високими показниками. Такі є в кожній школі. Такі вчились, і їх приємно було навчати. Вони винесли важливий урок, що знання відкривають безмежні обрії, знання не отримують як річ в магзині, а здобувають важкою щоденною інтелектуальною працею. Більшість одинадцятикласників підтвердила свій навчальний рівень. Але! На жаль, велика кількість учнів не впоралася з тестом і не подолала поріг "склав". Ось їм і радять слушно взяти скан-копію і запитати вчителя, чому не навчив. Чекаю уже другий день ...

Чому не навчила? Чому школа, у якій працюю займає лише 2284 місце в рейтингу навчальних закладів, які визнали такими, що дали освіту на належному рівні. Між іншим, навчальних закладів  7264. Важливо, що в топ-100 кращих увійшли лише 2 загальноосвітні школи, обидві львівські. Решта ж навчальних закладів це гімназії, спеціалізовані школи, ліцеї, колегіуми, навчально-виховні комплекси. То що ж, виявляється ЗОШки програли? Що таке загалом ЗОШ? Загальноосвітня школа, до якої може прийти дитина з будь-яким рівнем знань. Навіть мінімальним. Далі цікавіше. Навчається учень через пень-колоду 9 років, а далі йде в 10 клас. Чи має право адміністрація  ЗОШ відмовити такій дитині в наданні освіти? А чи має можливість надати необхідний рівень знань? Ось знайде мене у відпустці випускник 2015 і спитає, чому не навчила? Діти вже в Інтернеті спрогнозували, що типовий учитель відповість, що треба було вчитися. А що ще може відповісти педагог? Не знаю: типова я чи ні, але  як же пояснити це "ЧОМУ". Адже навчання через пень-колоду не завжди викликане небажанням учня вчитися, а й дуже часто низьким інтелектуальним потенціалом. Напевне, логічно було таку дитину відправити на навчання до професійно-технічного навчального закладу. Але ж у нас склалася така ситуація, що всім повально треба вступити до університетів. Останні теж стараються - знижують заради шляхетних поривань прохідний поріг. Логічно було б... Але батьки вважають інакше. А вчитель має вчити. Хтось підкаже мені, як навчити учня, який до 10 класу не навчився читати, аналізувати текст чи виконувати фонетичний розбір, чи писати твір-судження? Знаєте таку методику - поділіться. Думала так...

 Аж поки не дійшли діти мого першого випуску до межі 9 клас. Невеличке містечко аграрного району. У ньому є лише один аграрний ліцей. От і вибирайте. Чи безпечно відправляти "веселого" підлітка 16 років до іншого міста? Якби ми жили у Львові, Києві, Харкові, я б знайшла аргументи Але куди ж відправляти міні-випускників у Сватове. Особливо зараз, коли навкруги нас... Та Ви ж самі знаєте, що діється. Тож як бути? Щодня чую з новин або читаю в Інтернеті про те, що школи не витримали випробування на якість знань, бачу в рейтинзі 2284 місце. І чим менші містечка, а то й села, тим нижчі місця. Нижча якість? Але чи залежить усе це від моєї професійної компетентності?  Чи спроможні  загалом ЗОШки забезпечити сьогодні якість знань? Не знаю я. Маєте відповіді, поділіться. Я ж готова дати відповіді щодо аналізу помилок Ваших скан-копій. Чому не навчила? Бо не можу вчити тих, хто не хоче вчитися.

На натупний рік на нас чекає ще одне випробування - ЗНО з англійської мови. Якщо 23 тисячі випускників не засвоїли шкільний курс української мови, то яка кількість складе на належному рівні  англійську. Звісно, мова міжнародного спілкування важлива. Певне, що потрібно прозріти і зрозуміти, що компетентних кадрів обмаль. Чи знайдемо вихід? Чи будуть наші діти хоч якось володіти англійською? Мабуть, це не мій клопіт... Чекаю  на скан-копії і Ваші думки з цього приводу.
Рейтинг кращих шкіл  
Школи, випускники яких найгірше склали ЗНО з української мови та літератури